Estrategias para fomentar la lectura mediante las herramientas tecnológicas Padlet y Classroom

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo proponer estrategias para fomentar la lectura en la educación media superior utilizando las herramientas de Google Classroom y Padlet. La metodología para su desarrollo se fundamentó en una exhaustiva revisión teórica, estudios previos relevantes y una investigación empírica realizada por los autores sobre los hábitos y prácticas lectoras de estudiantes en tres bachilleratos de la Región Norte de Jalisco. En la introducción se subraya la importancia de enseñar la lectura para cultivar el hábito y desarrollar la comprensión lectora como una competencia clave en los estudiantes. Posteriormente, se detallan las contribuciones de las tecnologías al aprendizaje de la lectura y se presentan las herramientas digitales utilizadas. Los resultados consisten en el diseño de seis estrategias, tres para Classroom y tres para Padlet, cada una con sus respectivas etapas, objetivos y actividades. La primera estrategia de cada herramienta sirve como guía pedagógica para el docente, mientras que la segunda se enfoca en generar hábitos de lectura en el estudiante. La tercera se orienta a mejorar las prácticas de comprensión lectora a partir de los recursos educativos disponibles en la web. Finalmente, se concluye enfatizando la relevancia de apostar por la lectura digital mediante la implementación de propuestas apoyadas en tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.